TIC e inovação pedagógica

 O que é inovação pedagógica? 

“Partimos da ideia de que inovação pedagógica trata, obrigatoriamente, das práticas pedagógicas que definem a relação entre os participantes, no sentido de quem aprende e de quem ajuda nesse processo.” (Lima, 2017, p.54)

      É necessário estabelecer uma mudança paradigmática onde os processos de ensino não são a preocupação principal, mas sim os processos de aprendizagem dos alunos sendo que, estes processos de aprendizagem deverão conferir mais competências aos alunos, mais autonomia no desenvolvimento do seu trabalho e mais saber na competência do trabalho colaborativo e, isto só se concretiza através de uma inovação pedagógica. 

      Portanto, a inovação pedagógica diz respeito às ações que se desenvolve com o intuito de melhorar os processos de aprendizagem e avaliação nos modelos educativos.

Como é que as TIC favorecem ou potenciam a inovação pedagógica?

Claramente que as TIC vêm dar mais autonomia, facilitar a colaboração e vem dar mais competências aos alunos, mas, para isso, têm que “estar nas mãos” dos alunos. Contribuindo então no desenvolvimento pessoal e criando espírito crítico. “de modo a estimular e facilitar o pensamento crítico e a aprendizagem (…)”.

Estas ferramentas incluem também bases de dados, folhas de calculo, redes semânticas, motores de busca de informação, ambientes de conversação em tempo real e conferência através de computador.

As TIC são ferramentas de apoio ao desempenho do aluno, estas fazem com que o aluno alargue o seu pensamento.

As ferramentas cognitivas dão importância aos esforços mentais dos alunos. Sendo dispositivos de pensamento critico, são parceiros intelectuais, estimulam os alunos na reflexão, também na manipulação e na representação daquilo que sabem.

Elas promovem a aprendizagem significativa que é ativa, construtiva, intencional, autêntica e cooperativa.

As TIC em relação com a inovação pedagógica, são as maneiras de desenvolver aprendizagem dos alunos e os seus métodos de trabalho, relacionando-se com a inovação pedagógica devido aos diversos modos de aprendizagem que estão disponíveis aos alunos, a autonomia pode se ganhar como alargar o seu pensamento fazendo com que as suas competências se desenvolvam.

           

Fonte: LIMA, A. (2017) Projeto de Monitoria no Colégio Antares: produção de novos significados através da autonomia e colaboração no processo de aprendizagem. DISSERTAÇÃO DE MESTRADO. UNIVERSIDADE DA MADEIRA 

DANIELA VIVEIROS E HUGO FREITAS

           

Paradigma fabril em pleno Séc. XXI

Neste post vamos falar de um vídeo onde fala da educação contudo vamos nos centrar na educação fabril que ainda existe no ensino em pleno séc. XXI, este post irá ter algumas breves situações do que um advogado defende em pleno tribunal defende com uma instituição de ensino criticando a distancia que existe entre a instituição de ensino e as crianças que la aprendem e passam grande parte do tempo da sua adolescência. Ele começa com uma comparação entre um peixe oque teriam de sofrer se fosse um  aluno “Se você julgar um peixe pela sua habilidade em subir em árvores, ele viverá sua vida toda acreditando que é incapaz, a escola de hoje em dia não força apenas que peixes subam árvores mas ainda o fazem descer… e fazer uma corrida de 10 milhas.”

A educação é logo desde inicio muito rápida e tem de ser algo compreendido são as crianças ficam em desvantagem com os outros, na revolução industrial tudo tinha de ser rápido oque importava era chegar ao mundo do trabalho e saber fazer.

“Tem ideia de quantas crianças se identificam com esse peixe? Nadando contra a corrente e nunca encontrando seus dons, pensando que são estúpidas. Acreditando que são inúteis” O ensino mata a criatividade, a individualidade e por ser intelectualmente abusiva, o advogado da o exemplo dos telemóveis e dos carros que em 150 anos evoluíram mas questiona como é possível uma sala de aula não mudar em nada em tantos ano, volta a se questionar “você prepara as crianças para o futuro ou para o passado?”

As escolas foram feitas para treinar as pessoas a trabalhar em fábricas, transformam os alunos em robôs e torna-se evidente a razão de os alunos estarem colocados em filas, se querem falar levantam a mão e tem pouco tempo de intervalo para tantas aulas.

Contudo na nossa opinião tudo isto está errado, agora precisamos são de pessoas inovadoras, criadoras e independentes. Depois de tudo isto referido em cima, é necessário fazer uma critica os professores porque estes deviam ser capazes de chegar ao coração dos seus alunos e guiá-los a atingir os seus sonhos. Nenhum aluno é igual por isso as aulas não deviam ser dadas de forma igual para todos, hoje temos de ligar os jovens motivá-los criar espírito de ajuda entre eles e não os moldar como um objecto da sociedade, os jovens podem ser poucos mas são 100% do futuro. Para isso temos de mudar e acabar com o espírito antigo das escolas. A educação fabril já deviam ter acabado á muito tempo, estas perante uma sociedade que precisa de ser impulsionada pelos jovens e não de uma educação que só os quer guiar para o passado.

Um exemplo disso é homem que inventou os exames, disse que “Estas provas são muito cruéis para serem utilizadas e devem ser abandonadas” mais uma prova que a educação precisa de mudar e acabar com a competição para ver quem tira as notas mais altas e virar os alunos para a entreajuda entre eles.

Para terminar este post queremos deixar aqui a última frase deste impressionante vídeo no qual deixa também a nossa esperança na educação “ Um mundo em que os peixes não serão mais forçados a subir em árvores”

DANIELA VIVEIROS E HUGO FREITAS

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=XvTv3Ke0Q9s

As Tecnologias e Suas Contribuições Na Educação

“Hoje, quando se analisa a presença dos meios de comunicação de massa e, principalmente, das novas tecnologias e sua influência na educação, chega-se à conclusão de que a aprendizagem seria totalmente prejudicada sem estes instrumentos. O impacto dos avanços tecnológicos tem provocado nas instituições de ensino, mudanças em seu comportamento, passando da tranquilidade de um sistema educativo social conservador e estático, para um sistema educativo dinâmico, onde as mudanças no ambiente e na tecnologia obrigam os educadores a obter conhecimentos gerais e específicos para fazer frente à nova realidade.”

Na nossa opinião este artigo é importante pois revela a importância das tecnologias na educação e também sobre o papel do professor na transmissão de conhecimentos. A tecnologia relativamente à educação constitui um paradigma educacional que abrange a descoberta, a criação, a consciência e indica que a instituição de ensino de mogo geral constitui um ambiente criado para a aprendizagem rica em recursos, possibilitando assim ao aluno a construção do seu próprio conhecimento através do seu estilo individual de aprendizagem. 

Juntamente com uma boa proposta pedagógica as TIC revelam-se de grande importância para a aprendizagem desde o momento em que sejam vistas pelos profissionais de educação como facilitadoras da aprendizagem.

DANIELA VIVEIROS E HUGO FREITAS

Fonte:
http://www.administradores.com.br/artigos/tecnologia/as-tecnologias-e-suas contribuicoes-na-educacao/66953/   Consultado a 09/04/2018

As TIC no interior de África

"Professor do Gana mostra que é possível ensinar informática sem um computador"

"Owura Kwadwo é um professor de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) numa escola em Kumasi, no Gana, disciplina que, à partida, precisa de ser lecionada com recurso a computadores. Porém, conta o El País, as únicas ferramentas que este docente dispõe são um quadro, giz e “muita imaginação”.“Ensinar TIC numa escola do Gana é muito divertido. Informática no quadro. Adoro os meus alunos e, por isso, faço o que for preciso para que entendam o que estou a ensinar”A fotografia com milhares de partilhas abriu um debate no país perante a falta de recursos das escolas rurais. “Porque é que em 2018 ainda há escolas sem computadores?”.Kwadwo acredita que o Governo está a tentar que as novas tecnologias cheguem a todos mas considera que este é um processo lento. “Precisamos de melhores equipas e infra-estruturas, ajudas para os professores e para os estudantes e um Governo que tenha a Educação no seu coração”

Nesta notícia é evidente a falta de condições que ainda existe em certos lugares no mundo e em pleno Séc.XXI existem pessoas que se encontram em vantagem em relação a outras no que diz respeito as tecnologias. No passado tentava-se que o professor fosse substituído pelas tecnologias, hoje em dia ainda existem professores que, apesar de não terem acesso às TIC tentam e de certa forma, o conseguem através de vários métodos e sobretudo muita criatividade, transmitir o máximo de conhecimentos acerca das mesmas aos alunos, pois é da consciência destes professores a importância das TIC para a vida de todos.
No entanto, tudo este esforço será em vão pois estamos a falar de uma área que necessita de habilidades que só se concretizam com prática experimental. 

DANIELA VIVEIROS E HUGO FREITAS

Fonte: https://zap.aeiou.pt/professor-gana-informatica-sem-computador-193849 consultado a 5 de Março de 2018

Adolescentes e a vida social

Adolescentes: um carro sem travões com uma vida social online

"Este artigo reforça que a vida social dos adolescentes faz-se sobretudo online e apresenta uma série de dados sobre a saúde mental dos miúdos que se apoiam neste convívio à distância.Uma revisão de 36 estudos publicados entre 2002 e 2017 concluiu que os adolescentes usam a comunicação digital para fortalecer as suas relações, partilhar detalhes íntimos, manifestar afectos e combinar encontros. E isso é mau?Depende." 

ANDREA CUNHA FREITAS  

Hoje em dia, as TIC representam um papel ativo na sociedade, desde as grandes multinacionais às pequenas empresas, das instituições públicas aos estabelecimentos de ensino e até às nossas casas. De facto, nos tempos de hoje é muito fácil aceder à internet seja qual for o seu motivo. Na nossa opinião, as TIC vieram revolucionar o mundo em que vivemos trazendo consigo consequências positivas e negativas. Relativamente aos adolescentes, sendo estes os mais afetados pelas tecnologias é necessário implementar medidas de segurança ao navegar pela internet no que diz respeito as redes sociais. As TIC facilitam a comunicação, contudo, as pessoas não devem chegar ao ponto de partilhar detalhes íntimos e combinar encontros principalmente com desconhecidos... e o problema das redes sociais é que nunca se sabe quem está realmente por trás de um computador ou de um smartphone. 

DANIELA VIVEIROS E HUGO FREITAS


FONTE: https://www.publico.pt/2018/02/26/ciencia/noticia/adolescentes-um-carro-sem-travoes-com-uma-vida-social-online-1804245 - 26 de Fevereiro de 2018, às 15h:15min 

Sobre nós

Daniela Sofia Aveiro Viveiros e Hugo José Ornelas de Freitas. Alunos de 1ºano na Universidade da Madeira, na Faculdade de Ciências Sociais, nomeadamente, Ciências da Educação. Este blog surge no âmbito da cadeira Tic e Educação lecionada pelo docente José Paulo Brazão, com o objetivo de partilhar as nossas perspetivas relativamente ao assunto das tecnologias na Educação.